会，你们自己去就行了，你们最多跟我说一下。2万块钱以内，你们自由开支，随意报账就行了，反正我会签名。但是超过2万块，就要先申报，要审批一下。总之，只要你们认为对学校的发展有利的事，你们尽管去做就行了。经费不够，超过2万元，再向我申请。反正不管白猫黑猫，能提高成绩就是好猫。”

　　三个副校长一听，精神振奋。御人之术，除了有高超的品德修养之外，适当的润滑剂还是要的。没有什么可图，谁听你的。并不是每个人都有远大的理想。“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”无风不起浪，无利不起早的道理大家还是懂得的。有了钱，有了利，有了权，有了名，对教师的关心就可以多些，也可更到位些，由此，对教师的驾驭就轻松多了，有效多了。这就是疏导的作用。

　　陈子想管理的失败就是只要马儿跑得快，又要马儿不吃草；只让人奉献，却不给人鼓励，岂能不失败？

　　龙德二中的副校长们有了一定的权力，积极性高涨。龙德二中的各个年级，也是有各个年级的自主权，教师们教研经费充足，团队活动活跃，教学探讨深入，大家都按照党的教育方针好好地教学，互相沟通，自然成绩不会差。

　　龙德二中，因为承继了原龙德一中的教风校风学风，又能因地制宜，敢于创新，教学成绩还比较稳定，取得了良好的成绩。

　　随着时间的推移，不知不觉又过了一年，龙德二中依然是比较稳重，成绩斐然，但是，龙德一中很不如意。

　　龙德一中招生数少，当然高考成绩也差，怎么样向上汇报呢？龙德县教育局的何大昌局长头痛了。

　　一年来，龙德县教育局的何大昌局长犯难了，你要如实汇报，那就是瞧不起陈子想。而陈子想他对陈宝坤汇报的东西都是报喜不报忧，都说我们学校很好，我们学校蒸蒸日上，一片兴旺发达的景象。

　　所以何大昌为了顾全陈子想的面子，也只好把那个龙德一中、龙德二中的成绩数据合在一起来汇报，就比如说我们的高中，很好很好。把两个学校一起汇报，什么矛盾都避免了。所以当陈宝坤等领导问何大昌：“现在两个高中学校哪个学校好啊？”何大昌都用肯定的语气说：“均衡发展，都不错，都不错，都是蒸蒸日上。”所以陈宝坤等领导都没想到陈子想那个校长当得那么差。

　　过了两年，陈子想还是没有大的改变，虽然骂人少一点点了，会给教师们一些自主的地方，会给教师们一点点自由，会让老师们自主去做一些事情。但是他这个封建思想还是很严重的，村干部的专制意识还是存在的。一旦碰到问题，还是大声地对老师进行严厉的训斥，所以老师们能走的都走了。教师走了以

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