糙的手，手指无声握紧，藏到矮凳下面。林冬笙放下笔，侧眸看他：“明白了吗？”
陈夏望愣了下：“什么？”
他就像上课走神，突然被老师点名起来回答问题，急忙想要翻书找答案，目光迫切地集中到题干以及她写下的两行东西。
一行算式，一行答案，没了。
中间过程只有图形上画的一条辅助线。
林冬笙问：“还有哪里不懂？”
陈夏望沉默几秒：“你这是参考答案。”
“我的答案当然是对的。”
“我的意思是——”
陈夏望将习题册翻到最后两页，上面写有参考答案四个大字，然后下面的内容只有题号、用到的算式、图形的辅助线和最后答案，中间过程完全没有，更别说有详细解析，有时题目三四行字，答案只有几个数字，所以整本练习册只有两页答案。
这种参考答案一是防止学生照着答案从头抄到尾，二是留一个答案让学生有参考反推过程，培养独立思考和逆向思维的能力。
但这种答案只适合林冬笙这类聪明的学生，她从小在别人眼里就属于不努力便能拿高分的学霸，上新课只听半节，剩下的半节课写其他科布置的作业，从不留作业回宿舍写，复习课不听，考试前才用自习课翻翻书。
写作业也都只写个结果，考试随心所欲，有时写点过程，有时只拿个结果分，然后走出考场去凉亭坐着看杂志，后来学校禁止提前交卷，她也不会多写两个字，转笔放空或者趴桌睡觉。
准备中考那会儿，每个老师都耳提面命地让她一定要写过程，她被叨得烦了，答应会写，最后以全区第一的成绩考进邶市一中。
林冬笙没教人算过题，她看着自己写的那两行东西和参考答案一个路子，也沉默了。
陈夏望怕她为难，说：“我再算算看。”
跨阶学习，没有老师教，自己啃是有些困难的，陈夏望很多东西能自己弄懂，实在不明白的他会思考好几天，慢慢来解，实在解不开的，他才将题目留攒，等到谢兰恬有空再来问。
今天他是特意留着题目来问谢兰恬的。
林冬笙另起一行，新写解题过程，并且言简意赅说一下思路。
对比旁边陈夏望一笔一划工整规范的字体，林冬笙的字则显得随性潦草。
林冬笙虽说得简短，但陈夏望也算聪明人，听一遍理解完后还能举一反三。
林冬笙见他写得顺利，正准备功成身退躺回去，便听到他轻声说了句：“谢谢姐姐。”
少年的嗓音又轻又低，在这炎炽闷热的环境中，尤显清润干净。
林冬笙做独生子女惯了，一直没其他的太大感受，现在是真有点艳羡谢兰恬有许多一块长到大的朋友，还有亲弟和表弟。
她躺平，将头发别到耳后，露出耳朵轮廓，笑眯眯说道：“你刚刚说什么，姐姐没听清。”
陈夏望知道她是故意的，抿着唇没再吭声，埋头继续算题。
安静片刻。
房里又只剩下风扇的转动声和蝉鸣的聒噪，穿堂风一过，带来晒干草药淡淡的苦涩味。
林冬笙重新拿起手机打发时间。
笔尖书写纸张的沙沙声又停了会儿。
少年干净的嗓音再次响起，又轻又低，好似轻轻落在绿枝上的雨滴。
“谢谢姐姐。”
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