与工资挂钩，关系到每一个老师的切身利益。
而职称指标的限制，决定了职称在学校，是最稀有最宝贵的资源。
一个老师要想评上职称，首先你得满足任职年限。
满足这一点之后，你还得凑够业绩条件。
业绩条件包括优质课、各种表彰、论文和课题等等。
这些业绩条件里，最难搞和最容易搞的就是各种表彰。
说它容易搞，因为它不需要你准备什么材料，不需要你跑什么手续，只要学校领导给你上报，你就能在家坐等表彰到手。
说它难搞，是因为这些表彰也是从教育局各单位发下来的，也有指标限制。
一牵扯到指标限制，那就成了稀有资源。
据这些老师委婉地表示，学校里把各级表彰，根据其含金量，明码标价：普通县区级表彰五百，含金量最高的教师节表彰和优秀班主任一千，市级表彰等比例浮动，省级表彰除了花钱之外，你还得有十分过硬的关系……
当你好不容易凑够这些表彰，下一个环节才真正是刀刀见血下场搏杀！
一个学校，上级会根据满足晋级年限的老师人数，按照一定比例分配中级和副高指标。
尤其是副高指标，在前几年，只有等到一个学校有副高级老师退休，才能填补出来相应名额。
一张表彰都要明码标价，职称指标那就更加离谱了。
有关系的找关系，没关系的就花钱。
据这些老师所说，他们平均工资两到三千，而他们要评一个副高，如果没有关系，至少要花一到两年的工资！
哪怕是投入这么多，对老师来说也是值得的，因为中小学一级和副高职称工资相差近六百块！
梁栋知道这些老师是不会凭空杜撰的。
也就是说，他们所反映的情况，基本都是实情。
冰冻三尺，非一日之寒，这些沉疴积弊，也不是一天两天就能形成的。
看来，是时候整顿一下教育系统了。
了解了一会儿情况，梁栋又把话题扯到了今天来的目的上：
“各位老师，你们认识杨璐璐和丁雨佳吗？”
“大家都是同事，她们又是学校的风云人物，怎么可能不认识？”一个女老师回答道。
“那你们对她们俩有什么评价？”
“该能有什么评价？都是自己的选择，出了事又能怪谁？梁书记也看到了，我们这些当老师的，生活条件，工作环境都不尽人意，有机会的话，哪个不想跳出学校这个牢笼？”另一个老师回答道。
“梁书记不知道，我们有不少同事都扒着关系，调到了局里或者其它部门，他们调走后，没一个愿意回来的，这说明什么？说明他们在那些地方工作肯定比在学校有搞头！”那个年纪稍大的女老师说。
“你们都是这种想法？”梁栋问。
“我是年纪大了，年老色衰，要是让我年轻二十岁，我也会跟她们一样，去接触领导们的。”年纪稍大的女老师略有些不好意思地说。
梁栋沉默了。
社会怎么会变成这样？这不是典型的笑贫不笑娼吗？
“我就不稀罕，让那些糟老头子占便宜，想想就恶心！”小莫老师突然开口道。
“莫老师，你是站着说话不腰疼，要是我有个好爹，我也不会这样。”有老师反驳道。
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