天下吗！
校长有这个实力！”
常副校长不是想不到这一点，而是他从来不愿意去这么想过自己的总统。
他也从来不认为，陈校长在这里分田地，利用这100多万难民分成这么多个生产队的事老头子会不知道。
难民分成生产队这不是最重要的，最重要的是对所有生产队的老弱妇孺，只要扛得动枪的都经过军事训练，哪怕只有区区一周一天的时间。
所有生产队都挑选出自己的民兵，成立或多或少的民兵队。
这从中原地带迁来的150多万难民还有近乎100万的本地人，照这么训练下去，很难想象，时间足够的话会是一股多庞大的力量。
所以老头子如果知道了，肯定会提前出手，压制陈校长的成长。
但是很明显这是压制不住的，可是，如果英国人要对校长动手，老头子很难，不在背后推一把，甚至还有可能亲自下场。
到时候可真的是亲者痛仇者快了。
“校长，你觉得咱们是不是应该跟老头子联系联系，表表忠心？”
常副校长很小心的问陈潇，在他心里，最好的解决方案就是陈潇服软，跟老头子表表忠心，以陈潇的言行，一旦他真的表忠心了，就不可能反水。
但是，很明显陈潇是不可能这么做的：“常副校长，你觉得我们接手的这150多万难民，他们为什么活得这么惨？
在中原有四害，旱，水，蝗，汤。
正因为有了这四害，所以中原地带的老百姓才会民不聊生。
旱灾水灾和蝗灾，这些是天灾，人为现在还控制不了，但是最后这汤，就是汤恩波，这位可是比前面三样天灾还要狠的人。
正是让整个中原大地民不聊生的人，但是，这样的官在老头子底下多不胜数。
现在，终于从受灾的中原地带来到这，我们给他们分发了土地和教他们种地的生产队长。
如果，这一切都不在学校的控制之下，而是重新回到了老头子的掌控之中。
你觉得，这些逃难到此的难民，他们的结局跟在中原大地有什么区别吗？
最重要的是，这个学校如果落到了老头子手中，还能不能保持这样的战斗力，你想过了吗？”
常副校长默然。
这个学校到了老头子手中还能不能保持这样的战斗力？
答案是绝对不能。
这个学校到了老头子手中肯定被拆的七零八碎，然后被各军分割拉回自己的部队。
学校里面的学生随便一个出去，都能在别的部队当上班长，或者排长连长。
甚至优秀一点的学生，都可以去当营长。
因为他们的功劳够战斗经验够，战绩，足够辉煌。
最最重要的是，学校里面出去的学生每个人都会带部队，他们学的就是这个。
所以这必定会成为香饽饽。
然后必定会被国府各大势力瓜分完，到最后留给校长的
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